Módulo 3- Aprendizaje Basado en Problemas

Módulo 3- Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 hora

Estructura:  Aprendizaje autónomo guiado mediante tutoriales en vídeos y presentaciones, lecturas adicionales y debates.

¿Qué es el Aprendizaje Basado en Problemas?

El aprendizaje basado en problemas es un método pedagógico activo centrado en el estudiante en el cual este aprende acerca de un tema mediante la experiencia que aporta resolver un problema abierto centrado en en una materia concreta. El proceso del ABP no se enfoca en la resolución del problema con una única solución correcta de antemano, sino que permite el desarrollo de otras habilidades y atributos deseados. Esto incluye adquisición de conocimiento, colaboración grupal y mejora en la comunicación. El proceso del ABP fue desarrollado para la formación médica y desde entonces se ha ampliado a otros tipos de formación. Es un proceso que permite al alumnado desarrollar habilidades que les servirán para su práctica futura. Mejora la evaluación crítica, la revisión de la literatura y fomenta el aprendizaje continuo en un entorno de equipo.

¿Por qué un aprendizaje activo? La investigación ha demostrado que la retención del conocimiento puede ser significativamente aumentada incorporando estrategias de aprendizaje activo en la actividad docente.

¿Qué dicen los expertos?

“ La conclusión general más fuerte es que cuanto mayor sea la involucración del alumnado o el compromiso con su trabajo académico, mayor serán sus niveles de adquisición del conocimiento” – Pasquerilla & Terenzini, 1991

“El aprendizaje basado en problemas desarrolla actitudes positivas en los alumnos, habilidades interpersonales, de resolución de problemas y habilidades de aprendizaje permanente así como retención de conocimiento.

Los métodos de participación interactivos aportan un rendimiento mejorado en test. Los métodos de aprendizaje colaborativo mejoran el rendimiento académico, las actitudes de los estudiantes y la retención. Los métodos de aprendizaje cooperativo mejoran el rendimiento estudiantil, las habilidades interpersonales y la autoestima.“

– Prince, 2004

¿Por qué cursar este módulo?

  • Explora la aproximación pedagógica al aprendizaje basado en problemas y cómo se diferencia de la formación tradicional.
  • Aprende sobre los beneficios del aprendizaje basado en problemas.
  • Descubre sobre universidades y escuelas que han incorporado este modelo.
  • Obtener información desde la perspectiva de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas y el impacto que tienen.
  • Comprende el proceso de aprendizaje basado en problemas y cómo puedes empezar a utilizarlo

¿Cómo cursar este módulo?

Fácil. Sólo tienes que ver el el webinar y revisar los links que se proporcionan para mayor comprensión del aprendizaje basado en problemas.

¿Cómo funciona?

El ABP prepara al estudiante para pensar de forma crítica y analítica, así como encontrar recursos y usarlos de forma adecuada. Los estudiantes aprenden mejor cuando los resultados son claros y están integrados en un contexto relevante. Necesitan experiencias de aprendizaje prácticas y no hipotéticas.

En el ABP los estudiantes tienen que resolver problemas:

  • Abiertos
  • Significativos
  • Relacionados con el curriculum

El ABP reconoce que las experiencias vitales tienen un impacto en la forma en la que las personas aprenden.

La ABP  proporciona habilidades  transferibles a la vida.

Pasos para diseñar actividades de ABP

  1. Identifica un problema de la vida real aplicable: encuentra un problema tangible que sea relevante para tus alumnos, permitiéndoles contextualizarlo fácilmente y aplicarlo a los desafíos futuros.
  2. Determina el Propósito de la Actividad: Identifica qué habilidades quieres ayudar a que los estudiantes desarrollen r al ejecutar la actividad, ayudándoles a completar los siguientes pasos de diseño de la actividad.
  3. Crea y distribuye material útil: proporciona folletos y otro contenido, como conjuntos de datos y artículos de noticias, para ayudar a los estudiantes a mantenerse centrados en el propósito de la actividad.
  4. Establece metas y expectativas para sus alumnos: brinda a los alumnos una guía que defina sus metas y expectativas, manteniéndolos en el buen camino.
  5. Participar: Llena los vacíos de conocimiento y haz preguntas para profundizar en los procesos de pensamiento de los estudiantes, ayudándolos a pensar en los puntos difíciles.
  6. Haz que los alumnos presenten ideas y hallazgos: Pedirles a los alumnos que presenten sus pensamientos y resultados a la clase agrega un componente de aprendizaje de gran grupo a la lección.

Aprendizaje Basado en problemas y los estudiantes de hoy en día

  • Independientes, solucionadores de problemas.
  • Ambiciosos, emprendedores
  • Desean apoyo pero no quieren que se le diga qué hacer o cómo hacerlo
  • Esperan gratificación instantánea, retroalimentación inmediata
  • Saben que deben seguir aprendiendo para ser comercializables.

  • Confiados en sí mismo, titulados
  • Ambiciosos con altas expectativas.
  • Quieren saber el proceso, las reglas, cómo avanzar
  • Esperan comenzar desde arriba
  • Quieren retroalimentación constante e inmediata
  • Se mueven rápidamente de una cosa a otra
  • No son  tan independiente como Gen X (respaldo parental)

  • Surfeadores y escaneadores, no lectores y digestores
  • Esperan retroalimentación constante e inmediata
  • Les gusta más ser directos que la sutileza.
  • Tecnológicamente inteligentes pero anhelan el contacto personal
  • Siempre apresurados – saber lo que quieren
  • Quieren aprender

  • Quieren una base de conocimientos sólida y aplicables del mundo real.
  • Quieren una presentación clara y organizada del material.
  • Quieren ser estimulados, activos y participativos.
  • Quieren saber por qué (cómo se relaciona esta actividad con el uso en mi futura carrera?)
  • Quieren que los maestros / capacitadores / profesores sean entusiastas, serviciales y comprometidos
  • Quieren  contacto cara a cara pero acepta límites

Razones de los profesores para usar el Aprendizaje Basado en Problemas.

  1. Desarrollo de la retención del conocimiento a largo plazo: los estudiantes que participan en actividades de ABP pueden mejorar sus habilidades para retener y recordar información. Esto se debe a que, mientras aprenden sobre algo, la discusión abierta entre pares refuerza la comprensión del tema.
  2. Uso de diversos tipos de instrucción: la agrupación de estudiantes para ABP les permite abordar problemas tangibles y disfrutar del aprendizaje en equipo. También puede proporcionar contenido como videos, artículos de noticias y más.
  3. Compromiso continuo: no es difícil ver el potencial de compromiso, ya que los estudiantes colaboran para resolver problemas del mundo real que les afectan directamente o les interesan mucho.
  4. Desarrollo de habilidades transferibles: el uso de ABP para presentar contextos y consecuencias tangibles puede permitir que el aprendizaje sea más profundo y duradero, ayudando a los estudiantes a aplicar las habilidades que desarrollan en otros escenarios del mundo real.
  5. Mejora del trabajo en equipo y las habilidades interpersonales: completar un desafío de ABP depende de la interacción y la comunicación, lo que significa que los estudiantes también deben desarrollar habilidades relacionadas con el trabajo en equipo y la colaboración

Problem Based Learning Websites:

Illinois Mathematics and Science Academy Center for Problem Based Learning
http://www2.imsa.edu/programs/pbl/cpbl.html

Maricopa Center for Teaching and Learning
http://www.mcli.dist.maricopa.edu/pbl/

Samford University
http://www.samford.edu/ctls/archives.aspx?id=2147484112

Problem Based Learning at McMaster University
http://chemeng.mcmaster.ca/pbl/pbl.htm

Problem Based Learning Initiative
http://www.pbli.org/

Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL)
http://www.pogil.org/

University of Delaware
http://www.udel.edu/pbl/

Herramienta de impartición: Camtasia

¿Qué es Camtasia?

Camtasia Studio es dos productos en uno, un grabador de pantalla y un creador y editor de videos. Este producto es capaz de crear videos profesionales, potentes e interactivos que se pueden usar para una amplia gama de proyectos, como la creación de videos en YouTube. Infrórmate Digital and Mobile Elearning Tool Audit of Camtasia.

5 razones por las que nos gusta Camtasia

  1. Es un producto de pago pero es excelente, mientras que existen productos de grabación de video gratuitos en el mercado, tienen limitaciones clave como grabaciones limitadas y flexibilidad.
  2. Una vez que empieces a usarlo, te enamorarás de su versatilidad. Puede usarlo para grabar: pantallas de computadora, presentaciones de PowerPoint, cámara o cámara de computadora, narración de voz o cualquier otro audio
  3. Los proyectos completados se pueden publicar y cargar en YouTube, Google Docs y Screencast.com directamente desde el panel de control de Camtasia
  4. Admite una amplia gama de formatos de archivo para importar y exportar videos y otros proyectos.
  5. Es muy fácil de usar, con un editor de arrastrar y soltar. También está bien documentado y apoyado. – Ver Tech Smith tutorials.